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关于开展福建省高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的通知


2006(098号)


闽教高〔200698

各普通本科高校: 
  为贯彻落实教育部第二次普通高等学校本科教学工作会议精神,进一步巩固与推进十五期间开展的高校基础课教学实验室建设改造工程建设成果,加快实验教学改革和实验室建设,促进优质资源整合与共享,加强学生实践能力和创新能力培养,提升办学水平和教育质量,经研究,决定开展十一五福建省普通本科高校实验教学示范中心建设和评审工作。现将有关事项通知如下: 
  一、建设目标 
  十一五期间,通过建设和评审一批省级实验教学示范建设中心(以下简称示范建设中心),建立以学生为本,知识传授、能力培养、素质提高协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实验教学观念;建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系;建设满足现代实验教学需要的高素质实验教学队伍;建设仪器设备先进、资源共享、开放服务的实验教学环境;建立现代化的高效运行的管理机制。在此基础上建设若干个国家级实验教学示范中心。各校应建立校级示范中心,形成国家级、省级和校级实验教学示范中心体系,为我省高校实验教学改革和发展提供示范经验,全面提高实验教学水平。 
  二、建设内容 
  开展十一五实验教学示范中心建设和评审是我省高等学校教学改革工程的重要组成部份。实验教学示范中心应以培养学生实践能力、创新能力和提高教学质量为宗旨,以实验教学改革为核心,以实验资源开放共享为基础,以高素质实验教学队伍和完备的实验条件为保障,创新管理机制,全面提高实验教学水平和实验室使用效益。省级示范中心应达到以下要求: 
  (一)具有先进的教育理念和实验教学观念。要从根本上改变实验教学依附于理论教学的传统观念,坚持传授知识、培养能力、提高素质、协调发展,注重对学生探索精神、科学思维、实践能力、创新能力的培养。建立知识培养与能力培养并重、实验教学与理论教学同等重要的现代实验教学理念,并运用到实验教学在学校人才培养和教学工作中,形成理论教学与实验教学统筹协调的理念和氛围。 
  (二)构建结构优化、各具特色的新型实验教学体系。实验教学模式适应不同类型高校、不同学科专业对实践教学的具体要求。实验教学内容与科研、工程、社会应用实践密切联系,形成良性互动,实现基础与前沿、经典与现代的有机结合。引入信息技术等现代技术改造传统的实验教学内容和实验技术方法,减少验证性实验,加强综合性、设计性、创新性实验。建立新型的适应学生能力培养、鼓励探索的多元实验考核方法和实验教学模式,推进学生自主学习,合作学习,研究性学习。 
  (三)具有一支教育理念先进、研究能力强、教学与管理经验丰富的实验教学与管理队伍。学校重视实验教学队伍建设,制定相应的政策,采取有效的措施,鼓励高水平教师投入实验教学工作。建设实验与理论教学队伍互通,教学、科研、技术兼容,核心骨干相对稳定,结构合理的实验教学团队。建立实验教学队伍知识、技术不断更新的、科学有效的培养培训制度。形成一支由学术带头人或高水平教授负责,热爱实验教学,教育理念先进,学术水平高,教学科研能力强,熟悉实验技术、勇于创新的实验教学队伍。 
  (四)具有先进的仪器设备和安全环境配置条件。仪器设备配置具有一定的先进性,组合优化,数量合理,使用效益高,能满足现代实验教学的要求。实验室用房、设施、环境、安全、环保等设计科学合理,符合国家规范。实验室具备信息化、网络化、智能化条件,运行维持保障措施得力。 
  (五)具有先进的实验室建设模式和管理体制。依据学校和学科的特点,整合分散建设、分散管理的实验室和实验教学资源,建设面向多学科、多专业教学的实验教学中心。理顺实验教学中心的管理体制,实行中心主任负责制,统筹安排、调配、使用实验教学资源和相关教育资源,实现优质资源共享。 
  (六)具有先进的运行机制和管理方式。建立网络化实验教学和实验室管理信息平台,实现网上辅助教学和网络化、智能化管理。建立有利于激励学生学习和提高学生能力的有效管理机制,创造学生自主实验、个性化学习的实验环境。建立实验教学的科学评价机制,引导教师积极改革创新。建立实验教学开放运行的政策、经费、人事等保障机制,完善实验教学质量保证体系。 
  三、申报对象与范围 
  2006年福建省高等学校实验教学示范中心评选工作面向全省本科院校。重点是受益面大、影响面宽、基础性强和承担多学科、多专业实验教学任务的公共基础实验中心,学科大类基础实验中心、学科综合实验中心等。学科范围包括物理、化学、生物、电子、力学、机械、计算机、医学、经济管理、传媒、综合性工程训练中心等11个学科类别的实验教学中心。其它具有本校特色且在全省高校同科类中有突出示范作用的实验中心也可参与申报。 
  四、评审程序与管理 
  (一)省级实验教学示范中心采取学校自行建设、自主申报、省教育厅组织专家评审产生。2006年拟评选省级实验教学示范中心20个。2007年我省将从省级实验教学示范中心中推荐参加评选国家级实验教学示范中心。 
  (二)省级实验教学示范中心评审工作分专家材料审阅、现场考察和教育厅审定三个阶段进行。经评审确定为省级实验教学示范中心的,授予福建省高校实验教学示范中心称号,颁发标志牌,并予以公布。 
   () 我厅将给予省级实验教学示范中心一定的经费支持。该资助经费主要用于配置设备,专项专用。 
  (四)省级实验教学示范中心称号有效期为五年。其间,实行年度报告,并视情况进行中期检查或抽查。对不合格的,将取消省级实验教学示范中心称号。 
  四、申报要求与时间 
  (一)申报省级实验教学示范中心,应为校、院级管理的校级实验教学中心,教学覆盖面广,形成规模化的实验教学环境,具备网上开放教学、开放管理的条件,具有高水平教授负责、组合优化的实验教学团队,教学效果突出。2000年以前设立的本科院校申报数额3个,2000年以后设立的本科院校申报额2个。 
  (二)各校按照福建省高校实验教学示范中心评审指标体系加强建设并进行自评,自评合格后,由学校向教育厅提出申请,并提供以下材料。 
  (1)《福建省实验教学示范中心申请书》(以下简称《申请书》)。 
  (2)实验教学中心总体情况及特*文件。不超过20分钟的ASF流媒体文件,分辨率640×480 
  (3)学校和实验教学中心制订的相关政策、措施、规章、制度等文件。每个文件分别制成1PDF文件。 
  (4)典型教学案例视频文件。案例不超过3个,每个案例分别制成不超过15分钟的ASF流媒体文件,分辨率640×480 
  (5)典型自编教材电子文档。包括教材封面、出版信息页、目录及精选内容等,每种教材分别制成1PDF文件。 
  (6)典型多媒体课件及其简介。课件要求可在浏览器环境播放,课件简介制成1PDF文档。 
  (7)其它材料。 
  以上(1-7)项制成CD-R(650M/720M)光盘,要求光盘中各项电子文件分目录存放,(1-7)项电子文件目录名依次为:abcdefg 
  电子文件命名规则为:学校代码-实验教学中心类别代码-电子文件目录名-序号。学校代码可在中国教育统计网( http://www.stats.edu.cn )查询;实验教学中心类别代码为:物理1、化学2、生物3、电子4、力学5、机械6、计算机7、医学8、经济管理9、传媒10、综合性工程训练中心11;第(3-6)项电子文件中的目录或简介文件序号为0,其他文件序号从1开始。例如:福州大学物理实验教学中心第1个典型教学案例视频文件应命名为:10386_1_d_1.asf 
  (三)申报时间 
  请各申报高校将《申请书》一式15份、汇总表纸质和电子版各1份及申报材料光盘2张于2006125日前报我厅高教处,逾期不予受理。 
  联系人:刘会勇,联系电话:0591-87091315,电子信箱:gdjyc2002@sina.com

  附件:1、福建省高校实验教学示范中心评审指标体系 
     2、福建省实验教学示范中心申请书 
     3、福建省高等学校实验室教学示范中心排序申报汇总表

 

                福建省教育厅

○○六年十月三十一日

主题词:教育 实验室 示范中心 评审 通知  

福建省教育厅办公室       20061031日印发 


附件1

福建省实高校验教学示范中心评审指标体系

一、评审指标体系

一级指标

权重

二级指标

权重

1实验教学

40%

1教学理念与改革思路

10

2教学体系与教学内容

10

3教学方法与教学手段

10

4教学效果与教学成果

10

2实验队伍

20%

5队伍建设

10

6 队伍状况

10

3管理模式

20%

7管理体制

5

8 信息平台

5

9运行机制

10

4设备与环境

20%

10仪器设备

10

11维护运行

5

12环境与安全

5

特色项目(10分) 
  实验教学中心在实验教学、实验队伍、管理模式、设备与环境等方面的改革与建设中做出的独特的、富有成效的、有积极示范推广意义的成果。

二、评审指标内涵及相关主要观测点

一级指标

二级 
 
指标

指标内涵及相关主要观测点

实验教学

教学 
 
理念 
 
 
 
改革 
 
思路

学校教学指导思想明确,以人为本,促进学生知识、能力、素质协调发展,重视实验教学,相关政策配套落实 
 ②
实验教学改革和实验室建设思路清晰、规划合理、方案具体,适用性强,效果良好 
 ③
实验教学定位合理,理论教学与实验教学统筹协调,安排适当

教学 
 
体系 
 
 
 
教学 
 
内容

建立与理论教学有机结合,以能力培养为核心,分层次的实验教学体系,涵盖基本型实验、综合设计型实验、研究创新型实验等 
 ②
教学内容注重传统与现代的结合,与科研、工程和社会应用实践密切联系,融入科技创新和实验教学改革成果,实验项目不断更新 
 ③
实验教学大纲充分体现教学指导思想,教学安排适宜学生自主选择 
 ④
实验教材不断改革创新,有利于学生创新能力培养和自主训练

教学 
 
方法 
 
 
 
教学 
 
手段

重视实验技术研究,实验项目选择、实验方案设计有利于启迪学生科学思维和创新意识 
 ②
改进实验教学方法,建立以学生为中心的实验教学模式,逐步形成自主式、合作式、研究式学习方式 
 ③
实验教学手段先进,引入现代技术,融合多种方式辅助实验教学 
 ④
建立多元实验考核方法,统筹考核实验过程与实验结果,激发学生实验兴趣,提高实验能力

教学 
 
效果 
 
 
 
教学 
 
成果

教学覆盖面广(多学科、多专业、多课程),实验开出率高,教学效果好,学生实验兴趣浓厚,对实验教学评价总体优良 
 ②
学生基本知识、实验基本技能宽厚扎实,实践创新能力较强,有实验创新成果,学生有正式发表的论文或省部级以上竞赛奖 
 ③
承担多项校级教改项目,或承担过省部级及以上教改项目,成果突出 
 ④
实验教学成果丰富,正式发表的实验教学论文多,有获省部级及以上奖励项目、课程、教材 
 ⑤
有广泛的辐射、示范作用

实验 
 
队伍

队伍 
 
建设

学校重视实验教学队伍、管理队伍和实验技术队伍建设,规划合理 
 ②
政策措施得力,能引导和激励高水平教师积极投入实验教学 
 ③
实验队伍培养培训制度健全落实,富有成效

队伍 
 
状况

实验教学中心负责人学术水平高,教学科研实践经验丰富,热爱实验教学,管理能力强,具有教授职称 
 ②
实验教学中心队伍结构合理(年龄、学历、职称),符合中心实际,与理论教学队伍互通,核心骨干相对稳定,形成动态平衡 
 ③
实验教学队伍教学科研创新能力较强,实验教学水平高,积极参加教学改革、科学研究、社会实践,广泛参与区内处同行交流 
 ④
实验教学队伍教风优良,治学严谨,勇于探索和创新

管理模式

管理 
 
体制

实施校、院(系)一级或二级管理,资源共享,使用效益高 
 ②
实验教学中心主任负责制,中心教育教学资源统筹调配

信息 
 
平台

建立网络化实验教学和实验室管理信息平台 
 ②
具有丰富的网络实验教学资源 
 ③
实现网上辅助教学和网络化、智能化管理

运行 
 
机制

实验教学开放运行,保障措施落实得力,中心运行良好 
 ②
管理制度规范化、人性化,以学生为本 
 ③
实验教学评价办法科学合理,鼓励教师积极投入和改革创新 
 ④
实验教学运行经费投入制度化 
 ⑤
实验教学质量保证体系完善

设备与 
 
环境

仪器 
 
设备

品质精良,组合优化,配置合理,数量足够,满足现代实验教学要求 
 ②
仪器设备使用效益高 
 ③
改进、自制仪器设备有特色、教学效果好

维护 
 
运行

仪器设备管理制度健全,运行效果好 
 ②
维护措施得力,设备完好 
 ③
仪器设备维护经费足额到位

环境 
 
 
 
安全

实验室面积、空间、布局科学合理 
 ②
实验室设计、设施、环境体现以人为本,安全、环保严格执行国家标准,应急设施和措施完备 
 ③
认真开展广泛的师生安全教育

 


附件2

 

 

福建省实验教学示范中心

申 请 书

 

 

学校名称:            
中心名称:            
中心网址:            
中心联系电话:            
联系人姓名:            
联系手机:            
中心通讯地址:            
申报日期:            

 

福建省教育厅制


填写说明

1.申请书中各项内容用小四号仿宋体填写。表格空间不足的,可以扩展。 
2
中心工作职责是指在中心承担的具体教学和管理任务。 
3
.兼职人员是指编制不在中心,但在中心从事实验教学的教师或专业技术人员。


 

1、实验教学中心总体情况

实验教学中心名称

所属学科名称

隶属部门/ 
 
管理部门

成立时间

中心建设
 
发展历程

中心主任

姓名

性别

   

出生年月

民族

专业技术职务

学位

毕业院校

通讯地址

邮 编

电子邮箱

联系电话

主要职责

教学科研 
 
主要经历

教学科研 
 
主要成果

 

 

 

专职人员

 
 
 
 

 
 
 
 

中级

其它

博士

硕士

学士

其它

总人数

平均 年龄

人数(人)

占总人数比例(%

教学简况

实验课程数(个)

实验项目数 
 
(个)

面向专业数 
 
(种)

实验学生人数/

实验人时数/

环境条件

实验用房使用面积(M2

设备台件数

设备总值 
 
(万元)

设备完好率(%

教材建设

出版实验教材数量(种)

自编实验讲义数量(种)

实验教材获奖数量(种)

主编

参编

近五年经费投入数额来源主要投向

近五年中心人员教学科研主要成果

中心成员简介

序号

姓名

性别

出生年月

学位

中心职务

专业技术职务

所属二级学科

中心工作年限

中心工作职责

是否专职

兼职人员所在单位、部门

1

2

3

4

5

6

9

10

11

12

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

中心成员简表

2、实验教学

2-1.实验教学理念与改革思路(学校实验教学相关政策,实验教学定位及规划,实验教学改革思路及方案等)

 

 

 

 

 

 

 

2-2.实验教学总体情况(实验中心面向学科专业名称及学生数等)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2-3.实验教学体系与内容(实验教学体系建设,实验课程、实验项目名称及综合性、设计性、创新性实验所占比例,实验教学与科研、工程和社会应用实践结合情况等)

 

 

 

 

 

 

 

 

2-4.实验教学方法与手段(实验技术、方法、手段,实验考核方法等)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2-5.实验教材(出版实验教材名称、自编实验讲义情况等)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.实验队伍

3-1.队伍建设(学校实验教学队伍建设规划及相关政策措施等)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3-2.实验教学中心队伍结构状况(队伍组成模式,培养培训优化情况等)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3-3.实验教学中心队伍教学、科研、技术状况(教风,教学科研技术能力和水平,承担教改、科研项目,成果应用,对外交流等)

 

 

 

 

 

 

 

4.体制与管理

4-1.管理体制(实验中心建制、管理模式、资源利用情况等)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4-2. 信息平台(网络实验教学资源,实验室信息化、网络化建设及应用等)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4-3.运行机制(开放运行情况,管理制度,考评办法,质量保证体系,运行经费保障等)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.设备与环境

5-1.仪器设备配置情况(购置经费保障情况,更新情况,利用率,自制仪器设备情况等,列表说明主要仪器设备类型、名称、数量、购置时间、原值)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5-2.维护与运行(仪器设备管理制度、措施,维护维修经费保障等)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5-3.实验中心环境与安全(实验室智能化建设情况,安全、环保等)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6.特色

6.特色

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7.实验教学效果与成果

7-1.实验教学效果与成果(学生学习效果,近五年来主要实验教学成果,获奖情况等)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7-2.辐射作用

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8.自我评价及发展规划

8-1.自我评价

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8-2.实验教学中心今后建设发展思路与规划

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9.学校意见


 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

         负责人签字         (公章)


 
              年  月  日



 

附件3

2006年度福建省高等学校实验室教学示范中心排序

申报汇总表

申报单位(加盖)      填表时间:         

排序号

试验教学示范中心名称

所属科类名称

主管部门

负责人姓名

联系 
 
电话

指定活托管网站 
 
(服务器)访问路径

校级评审得分

备注

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

注:请按此表格式,用excel文档填报,制定或托管网站(服务器)访问路径必须填写准确无误。

 



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